Principy vzdělávání

Věříme, že vzdělávání má být smysluplné, propojené a založené na reálném životě. Nestačí jen memorovat fakta – klíčem k opravdovému učení je pochopení souvislostí, schopnost poznatky uplatnit v praxi a vnitřní motivace žáka. Děti musí vědět, co se učí, proč se to učí a k čemu to v životě využijí.

Montessori pojetí výuky patří mezi nejúspěšnější vzdělávací přístupy na světě. Děti se učí samostatnosti, zodpovědnosti a radosti z poznávání. Výuka probíhá v delších blocích a pomocí praktických aktivit. Děti jsou ve věkově smíšených skupinách, což podporuje jejich spolupráci. Učitelé mají roli průvodců a podporují individuální rozvoj každého dítěte. Tento přístup připravuje děti nejen do školy, ale i do života.

U nás není angličtina jen předmětem v rozvrhu – je živým jazykem, který se prolíná každodenním děním ve škole. Děti ji používají nejen během výuky, ale i v běžné komunikaci, čímž si jazyk osvojují přirozeně a bez překladů. Cílem je, aby pro ně angličtina nebyla cizí, ale běžná a srozumitelná.

Výuku angličtiny koncipujeme tak, aby děti od prvních let vedly k plynulé a přirozené komunikaci. Učíme v trojročích, kde je každý tým veden dvojicí pedagogů – česky a anglicky hovořícím průvodcem. Tím vytváříme každodenní dvoujazyčné prostředí, ve kterém děti vnímají angličtinu jako přirozenou součást učení.

Součástí výuky je i občasná přítomnost rodilého mluvčího, který přináší dětem autentický jazykový kontakt a kulturní přesah. Děti se tak učí spontánně reagovat, mluvit bez ostychu a lépe porozumět běžné anglické konverzaci.

Přátelská atmosféra a pozitivní klima ve škole jsou pro nás základem. Věříme, že jen v prostředí založeném na důvěře, respektu a bezpečí se mohou děti i dospělí naplno rozvíjet, učit se s radostí a být sami sebou.

O pohodu dětí i zaměstnanců pečujeme vědomě a systematicky. Wellbeing vnímáme jako rovnováhu mezi fyzickou, psychickou, sociální a emoční pohodou – a právě ta je klíčem ke spokojenému učení i práci.